In het hart van Noord-Brabant vindt een belangrijke verschuiving plaats in de manier waarop scholen hun personele bezetting regelen. Terwijl de druk op het onderwijs toeneemt, maken bestuurders zoals Martin van den Berg van het Christiaan Huygens College in Eindhoven een bewuste en strategische keuze. De focus verschuift van dure detacheringstrajecten naar de directe inzet van de zelfstandige onderwijsprofessional. Deze koerswijziging is niet alleen een antwoord op het lerarentekort, maar vooral een pleidooi voor financieel gezond en kwalitatief onderwijs.
De zzp’er als bewuste en betere keuze
Volgens Van den Berg is de zzp’er simpelweg een betere keuze voor de schoolorganisatie. Het grote voordeel zit in de korte lijnen en het ontbreken van een tussenbureau dat hoge marges en niet-restitueerbare btw in rekening brengt. Hierdoor kunnen scholen de kosten voor vervanging veel beter beheersen. Maar stel: een school krijgt de roosters niet rond? In Brabant lossen ze dit op door onderling leraren uit te wisselen en hun eigen netwerk aan te spreken, waarbij zzp’ers tijdelijk en gericht worden ingezet om gaten te dichten zonder de overhead van een commerciële partij. Verrassend genoeg blijven sommige media het verschil tussen een uitzendkracht en een zzp’er over het hoofd zien, terwijl de impact op de schoolbegroting totaal anders is.
Het grote verschil in de portemonnee
Wist je dat het financiële verschil tussen een zzp’er en inhuur via een bureau maandelijks in de duizenden euro’s kan lopen? Gemiddeld vraagt een zelfstandige in het voortgezet onderwijs rond de €65 per uur. Zodra er een bureau tussen zit, schiet dit tarief al snel richting de €110 per uur. Dit enorme gat van minimaal €40 per uur is onderwijsgeld dat direct verloren gaat aan marges in plaats van aan de leerlingen. Ook de Algemene Rekenkamer onderschrijft deze bevindingen: zzp’ers zijn financieel een veel gezondere oplossing voor de sector dan personeel via commerciële bureaus.
Beeld Een lichte kantoorruimte van een schoolbestuur in Brabant. Aan een tafel zitten een bestuurder en een onderwijsprofessional. Op de achtergrond hangt een kaart van de regio Brabant. Ze schudden elkaar de hand over een getekende overeenkomst, terwijl op een computerscherm een transparant overzicht van uurtarieven zonder bureau-marges zichtbaar is. De sfeer straalt lokaal partnerschap en vertrouwen uit.*
Nuance in de beeldvorming is noodzakelijk
Het is opvallend dat in de publieke opinie en media de ‘dure zzp’er’ vaak op één hoop wordt gegooid met dure uitzendbureaus. Deze onjuiste beeldvorming doet geen recht aan de zzp’er die als ondernemer rechtstreeks zijn diensten aanbiedt. Juist door deze nuance te begrijpen, kunnen we het onderwijsmanifest serieus nemen, waarin wordt opgeroepen om tussenpartijen te weren en onderwijsgeld in de klas te houden. In 2023 waren er landelijk 100.000 zelfstandigen actief; een stabiele groep die essentieel is om het onderwijs draaiende te houden, mits we de inzet op de juiste manier vormgeven. Opmerkelijk is dat sommige media uitzendkrachten en zzp-docenten nog steeds over één kam scheren, terwijl er duidelijke verschillen zijn, zoals blijkt uit de Brabantse situatie en het onderwijsmanifest. Wij roepen media op om dit onderscheid helder te maken en bij vragen contact met ons op te nemen.
Zekerheid bieden in een veranderende markt
Zzp-zekerheid in een veranderende markt is essentieel voor zowel de school als de zzp’er. Zzp in het onderwijs kan prima, zolang je het goed regelt binnen de huidige kaders. Flexonderwijs faciliteert dit al sinds 2017 binnen de kaders van de wetgeving en volgt alle ontwikkelingen zoals de Wet DBA nauwgezet. Zet je zzp’ers via Flexonderwijs in, dan werken de zzp’ers als soft-franchise waardoor ze volgens de wet bevestigd ondernemer zijn. Toch nog zenuwachtig met betrekking tot de wet dba? Voor extra zekerheid bieden we een verantwoordingsmodel met continue controle en heldere rapportages, zodat je zzp’ers met vertrouwen kunt blijven inzetten en goed onderwijs gewaarborgd blijft. Benieuwd naar de kostprijs van onafhankelijke samenwerking? Neem gerust contact op via mail of bel 06-265 948 29.
Conclusie: Onderwijsgeld voor de leerling
De Brabantse aanpak bewijst dat het anders kan. Door de regie terug te pakken en direct samen te werken met zelfstandige professionals, beschermen we het onderwijsbudget. Het is tijd dat de media en de politiek dit cruciale onderscheid tussen bureaus en zzp’ers gaan herkennen, zodat we samen kunnen werken aan een duurzame en betaalbare flexibele schil in het onderwijs.
Nieuws over de wetgeving Meer voor de zzp’er/interimmer Meer voor de onderwijsorganisatie
